Importância da Leitura

CORPO DO TRABALHO

REFERENCIAL TEÓRICO E METODOLÓGICO



1- INCLUSÃO E4SCOLAR : O QUE É? PARA QUEM É? uM DOS DESAFIOS CONTEMPORÃNESOS ENFRENTADOS PELA ESCOLA É O DE GARANTIR A TODOS OS SEUS ALUNOS , NO INTERIOR DE GRUPOS CADA VEZ MAIS HETEROGÊNEOS

As escolas de qualidade são espaços educativos de construção de personalidades humanas autônomas, criticas espaços onde crianças e jovens aprendem a ser pessoas, considerante e respeitando a diversidade

2 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL www.cee.rr.gov.br

o contexto inclusivo de educação

3 acessibilidade

atualmente existem diferentes entendimentos para a expressão acessibilidade. È bastante comum associá-a

primeiramente ao compromisso de melhor a qualidade de vida dos idosos e das pessoas com deficiência, uma vez que essas pessoas sofrem impacto direto com da existência de barreiras nos vários ambientes, produtos e serviços que utilizam . Entretanto acessibilidade ou possibilidades de alcance aos espaços físicos, à informação , aos instrumentos de trabalho e estudos, aos produtos e serviços diz respeito á qualidade de vida de todas as pessoas.

Para o delianemanto de uma sociedade mais inclusiva , que reconhece e valoriza as diferenças entre as pesoas, torna-se cada vez mais importante que propostas para acessibilidade de pessoas com caracteŕiticas especificas estejam articuladas à promoção da qualidade de vida para todos,Assim , a pessoas com habilidades necessidades e interesses variados sejam benefiadas por propostas de ambientes produtos e serviços acessiveis, que não as discriminem

de acordo com a publicação Midia e deficiencia da serie diversidade do Banco do Brasil são apresentada seis questões básicas para serem consideradas como fatores de interferência no convívio e na participação na sociedade, são eles;

_ Acessibilidade arquitetônica: Não deve haver barreiras ambientais físicas nas casas, nos edifícios, nos espaços ou equipamentos urbanos e nos meios de transportes individuais e coletivos.

Acessibilidade comunicacional:Não deve haver barreiras na comunicação interpessoal, escrita e visual.

_ Acessibilidade metodológica: Não deve haver barreiras nos métodos e técnicas de estudo, de trabalho , de ação comunitária.

_Acessibilidade Instrumental: Não deve haver barreiras nos instrumentos, utensílios e ferramentas de estudo, de trabalho de lazer ou recreação.

Acessibilidade programática: Não deve haver barreiras invisíveis embutidas em políticas publicas e normas ou regulamentos.

Acessibilidade atitudinal: Não deve haver preconceitos , estigmas, estereótipos ou discriminação

No que se refere aos tipos de ambientes, podem ser classificados como:

A) ambiente acessivel: Quando o ambiente se ajusta aos requerimentos funcionais e dimensionais e possibilitam a utilização autônoma, com a comodidade e segurança de todos

B ambiente praticável: sem ajustar-se a todos os requerimentos de acessibilidade propostas pela lei , ainda assim permite uma utilização autônoma por qualquer pessoa

c Ambiente adaptável: Mediante algumas modificaçôes que não afetam as configurações essenciais, a edificação pode ser transformada em , ao menos praticável.

D Ambiente não acessível : Não reúne os requisitos básicos para acessibilidade

Acessibilidade digital

os sistemas eletrônicos substituem cada vez mais os sitemas tradicionais os elementos que garantem a acessibilidade de um computador:

a) condições gerais: a localização do computador deve ser acessível; b) Cadeira: não deve ser fixada no chão e seria ideal que fosse regulável para se adaaaptar as características físicas dos usuários c) Mesa: deve permitir aproximação completa, sem barras salientes ou tranversais. d) computador :Tanto a tela como os periféricos devem ser flexíveis e independentes na sua localização

FOPNTES DE PESQUISA

MIDIA e deficiência. Brasília : Andi: Fundação Banco do Brasil 2003. 184p Disponível em < http://www,andi.org,br/_ pdfs/Midia_e_deficiencia_pdf>

PUPO, D. T; MELO, A. M.; PÉREZ FERRÉS, S. Acessibilidade: discurso e prática no cotidiano das bibliotecas. Campinas: UNICAMP/Biblioteca Central Cesar Lattes, 2006..Disponível em

CONSIDERAÇÕES SOBRE O BLOGGER E TEMA DO TCC.

Este Blogger foi criado em 2007, como atividade do curso de 40 horas oferecido pelo NTE, Marabá, Resolvi reativá-lo para realização do meu TCC, neste curso. Até o momento ele foi usado apenas para postagem de textos poéticos.

Escolhi o tema ” Escola inclusão e tecnologias assistivas ” , por ser um assunto que durante o curso chamou muito minha atenção. Pretendo dar um enfoque sobre inclusão e tecnologias assistivas em nosso município, levantando pesquisas sobre como as pessoas que precisam delas estão sendo tratadas e que tipo de recursos são oferecidos a elas.

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